首页 > 教育师资 > 课程改革

课程改革

一堂气韵灵动的赏析课——记王爽爽老师的公开课

发布日期:2018-05-11 14:36:36 / 浏览次数:

4月19日上午第二节王爽爽老师在录播室上了一堂语文公开——《故都的秋部分领导及老师参加了此次听课。

王老师围绕“景与情的关系”这一核心教学内容,别出心裁地紧扣文眼句中的“特别”两字,牵一发而动全身,使之贯穿于整个教学过程,通过品味“特别的词语”、感受“特别的情感”、体悟“特别的生命体验”散文境之美,令人难于忘怀

纵观这堂课,细细品味,具有以下三大特点:

一、着力语言,着意精神,彰显散文教学的特质:散文的教学内容重点在于语言的品味与感悟的过程。披文入情,读是前提,本课在不同的教学环节中,分别设计了“美读、析读、品读、比读”等多种读的方式,引领学生进入文本情境,进而真切感悟到文章丰富深刻的情感内涵,实现了言语与精神共生。

二、以生为本,强化实践,守护鉴赏者的权利;充分张扬学生在阅读中的言说权,让学生成为“积累、理解、表达” 的主体。由教师示范赏析典型例段,再由学生自选语句、段落的赏析评价;由“ 学”到“ 用”、由“知”到“会”的研读学习过程,表现出了对学生作为学习主体的充分尊重,体现了语文课堂的真实性。

三、常态教学,有效拓展,聚焦语文素养的形成:要体悟本文所蕴含的独特审美情趣,知人论世不可或缺,本课嵌入了王老师自己制作的微课视频,并引用了刘熙载《艺概·文概》关于“文眼”的定义、刘海粟《漫论郁达夫》中的感言,或为引发思考,或为强化情感体验,或去教学生进行阅读经验的结构化,这些拓展的课外资源有效地提升学生的语文素养。

王爽爽老师这堂公开课堂,不仅务实,而且充满了灵动的气韵,值得我们细细咀嚼


                                                                                                                   撰稿:王雪梅

                                                                                                                   审核:刘月娜

上一篇:专科护理教研室联合实训中心开展集体备课
下一篇:一堂精彩高效的语文课——记刘月娜老师的公开课《蝉》